Meine Begeisterung für Biologie endet nicht bei der Erforschung der Natur – ich möchte diese Leidenschaft weitergeben. Es geht darum, Motivation zu wecken, Biologie wahrzunehmen und den Mut zu haben, nach draußen zu gehen, um sie selbst zu erleben.

Deshalb begleite ich angehende Lehrkräfte und Kolleg*innen dabei, neue Impulse für ihren Biologieunterricht zu erhalten und gemeinsam den nächsten Schritt zu gehen, um Begeisterung und Verständnis nachhaltig zu fördern.

Viele Spiele im Bildungsbereich scheitern daran, wirklich zu motivieren. Mein Ansatz ist es, Spielen und Lernen weiter zu denken. Diese beiden Bereiche gehören zusammen, aber nicht unreflektiert oder vermischt. Lernen entsteht durch die Reflexion über das Spiel – erst durch diese Verknüpfung entfaltet sich das volle Potenzial.

Mit diesem Verständnis arbeite ich daran, innovative Ansätze zu entwickeln, die das Spielerlebnis mit fundiertem Lernen verbinden, ohne den Spaß oder den Erkenntnisgewinn zu verlieren.

 

 

Seit mehreren Jahren beschäftige ich mich intensiv mit der Professionalisierung von Lehrkräften. Dabei geht es nicht nur um kompetenzorientierte Ansätze, sondern auch um die Betrachtung der Berufsbiografien der Lehrkräfte.

Dieser Prozess ist eng verknüpft mit Themen wie Biologie lernen, Biologie unterrichten und Game & Learn: Lehrkräfte müssen diese Ansätze individuell für sich aneignen können. Mein Ziel ist es, sie dabei zu unterstützen, diese Verbindungen herzustellen und in ihren beruflichen Alltag zu integrieren.

Mentoring bedeutet, dass erfahrene Lehrkräfte (= Mentor*innen) angehende Lehrkräfte auf ihrem Weg begleiten und unterstützen. Es geht darum, diese Begleitprozesse so zu gestalten, dass sie sowohl für die Mentor*innen als auch für die angehenden Lehrkräfte bestmöglich funktionieren.

Seit mehreren Jahren beschäftige ich mich darüber hinaus intensiv mit der Qualifizierung von Mentor*innen, um sicherzustellen, dass diese anspruchsvolle Aufgabe professionell und nachhaltig umgesetzt werden kann.